5年生は家庭科の時間に「おいしいお茶の入れ方」の学習をしました。急須を使ってお茶お入れた経験のある子はわずかで、ほとんどの子が初めての経験でした。また、普段お茶を飲む習慣がある子は20％程度でした。やかんに水を入れ、ガスコンロで沸かし、お茶の葉を急須に測り入れ、お湯を入れて湯飲みに注ぎました。子供たちは慣れない手つきでしたが、がんばっていました。自分たちで入れたお茶の感想は、「おいしい！」や「にがい！」など様々でしたが、いい経験になったと思います。ぜひ御家庭でもお子さんにお茶を入れてもらってください。

放課後には、消防署職員の方から教職員が「心肺蘇生法講習会」を受けました。心肺蘇生法は使わないに越したことはありませんが、万が一の時のために、毎年行っています。その他、エピペンの使い方の講習も受けました。

心肺蘇生法講習会を行う最大の理由は、救急車の到着までにその場に居合わせた人が迅速に応急手当(胸骨圧迫やAEDの使用など)を行い、大切な人の命を救うためです。心停止から処置が1分遅れるごとに救命率は約10%低下しますが、その場で心肺蘇生を行えば救命の可能性は飛躍的に高まると言われています。

本校教職員はみんな真剣に講習を受けていました。「心肺蘇生法」を使わないことを祈っています。

3年生は学校の周りの様子について、現地に行って学習を進めています。今日は学校の東側(黒羽田町の街道)の土地の様子について、調べてきました。これまでの南側・北側とは違い、家やお店、工場があったり、バス停なども見つけたりしました。これからは学校の周りの様子の特徴について、調べたことをもとにまとめていきます。

4年生は教科書のごみの種類と1年間で出る量についてのグラフや大田原市のごみの分別ポスターから分かることや疑問に思うことを話し合いました。子供たちはごみ収集車について興味をもつ子が多くいました。また、集めたごみをどこで、どのように処理するのかという考えもありました。学校には火曜日と金曜日にごみ収集車が来ます。そこで、今度の金曜日にごみ収集車の方に質問をすることにしました。自分たちが興味をもったり、疑問に思ったりしたことから学習課題を考え、調べていくというように、意欲的に学習しています。

2年生は英語活動に時間に担任と英語活動指導員と一緒に１から２０の数字の英語での言い方の学習をしました。

ただ１から２０の数字を順番に言うだけではなく、箱の中のおはじきを数えたり、指導の言ったものをその数だけ絵に表したりする活動を通して、楽しく学習しました。

6年生は総合的な学習の時間に「黒羽の歴史に学ぶ」の学習をしています。今日は黒羽藩や大関家について、友達と協力しながらタブレットを活用して調べていました。初代藩主や活躍をした藩主の名前や功績などを調べ、ワークシートにまとめました。中には大関和について調べている子もいました。これからもたくさん調べ、黒羽の良さを再発見し、発信していってください。

3年生はチョウがたまごからどのように育つのか継続的に観察しています。たまごから幼虫になり、今はサナギになっています。今日はサナギの様子についてタブレットを活用して観察し、ノートに記録していました。あのあおむしが今は固い殻をかぶったサナギになっています。この後どのように成長していくのか楽しみですね。

4年生は「紙パックでパックパク」の学習に取り組んでいました。四角い紙パックの筒に棒材をつけた動く仕組みの動きを生かして、動くおもちゃを楽しみながら作っていました。できあがりを友達と動かしたり、見せ合ったりして見方や感じ方を広げました。「おもしろい」、「すごい」と思う作品がたくさんありました。子供たちの想像力・創造力ってすごいですね。

1年生は音楽の時間に「さんぽ」の曲に合わせて歌いながら歩き、教師の合図でカスタネットが鳴った数のグループを作り、リズム遊びなどをしました。次に「かたつむり」では、歌に合ったリズムを選び、歌いながら試し、カスタネットでの表現も楽しみました。昨日の運動会の疲れを吹き飛ばすように、楽しく学習に取り組んでいました。

5年生は道徳の時間に教材文を使って「親切・思いやり」について、考えていました。時には言いにくいことも言う主人公の姿から、やさしさには相手の成長など相手の立場を考えて行動することが大切であることに気づき、相手の立場になって、進んで親切にしようとする心を育てる授業です。グループの友達と主人公の気持ちや自分ならどうするかなどについて深く考えました。これからの生活に生かしていってほしいと思います。